Game vận động nhẹ như nhảy theo nhịp cũng dành cho trẻ nhỏ.
Vượt quá ngưỡng này đòi hỏi khái niệm nhớ và chục, vốn thuộc về giai đoạn học sau.
Một vật khẽ nhún nhảy cho biết đó là thứ chạm được, hiệu quả hơn mọi lời giải thích với nhóm chưa biết đọc.
Một nhiệm vụ mỗi lúc là đủ với trẻ nhỏ.
Đặt giới hạn thời gian trong máy hiệu quả hơn nhắc nhở.
Chủ đề động vật được trẻ ưa thích nhất.
Âm lượng mặc định nên đặt ở mức vừa phải.
Mỗi màn chơi vài phút giúp trẻ không mất tập trung giữa chừng.
Màu sắc tươi sáng và hình khối tròn trịa thường xuất hiện nhiều trong game thiết kế cho trẻ nhỏ.
Chủ đề cổ tích cho phép kể chuyện xuyên suốt.
Trẻ thường không tự chỉnh được nên mức khởi đầu quá lớn sẽ hại tai, nhất là khi dùng tai nghe.
Cho phép làm lại không giới hạn.
Gợi ý nên xuất hiện sau vài lần thử sai.
Chơi liên tục quá ba mươi phút nên cho mắt nghỉ.
Nhận mặt chữ mà không biết đọc là kiến thức chết, hai thứ nên dạy song song ngay từ đầu.
Số mảnh ghép nên tăng dần theo tuổi.
Đặt máy trên bàn thay vì cầm trên tay giúp trẻ giữ được lưng thẳng và cổ ở tư thế tự nhiên. 09-09 Chọn vật vừa màu đỏ vừa hình tròn đòi hỏi giữ hai điều kiện trong đầu, đây là bước tiến rõ rệt về nhận thức. Miền Trò Chơi
Ghép số với số lượng trước khi dạy phép tính. Cảm giác được quyết định làm tăng mức độ tham gia rõ rệt, dù lựa chọn đó không ảnh hưởng gì đến lối chơi.
Trẻ không biết theo dõi cái nào, và kết quả là chạm bừa thay vì làm theo hướng dẫn. Trò tìm điểm khác biệt rèn khả năng quan sát. Vẽ tự do quan trọng không kém các bài tập có đáp án.
Học màu sắc nên dùng vật thật quen thuộc. Khuôn mặt tức giận khiến trẻ nhỏ lo lắng, ngay cả khi nhân vật đó chỉ đóng vai chướng ngại trong trò chơi.
Nhìn mẫu rồi làm theo là cơ chế học tự nhiên nhất ở trẻ nhỏ, và nó dùng được cho rất nhiều nội dung khác nhau. Trẻ nhỏ giật mình mạnh hơn người lớn nhiều, và một lần hoảng sợ đủ để trẻ từ chối mở lại trò chơi đó. Trẻ học được rằng phải làm việc này trước việc kia, một khái niệm nền tảng cho tư duy quy trình.
Âm thanh sai nên nhẹ nhàng chứ không gay gắt. Trò xếp hình rèn tư duy không gian. Trẻ nhỏ thao tác bằng cả bàn tay chứ không phải đầu ngón.
Nút quay lại nên đặt xa nút chơi tiếp. Đồ họa ba chiều phức tạp không phải điều kiện để thu hút trẻ.
Trẻ học nhanh hơn khi từ đó đã có trong vốn nói hằng ngày, còn từ lạ thì phải học cả nghĩa lẫn mặt chữ.liên minh game Đông Nam Á game hai người chơi cùng máy game điện thoại Android